王烨捷：朱院士，我(wǒ)(wǒ)們知(zhī)道您從1982年開(kāi)始上大(dà)學就一(yī)直在與紡織材料這個領域打交道，最早是做化纖專業，後來又(yòu)做高分(fēn)子材料，以您40多年的經驗，能不能給我(wǒ)(wǒ)們講講，紡織大(dà)類，還有材料大(dà)類到底學的是什麽？

朱美芳：1982年，我(wǒ)(wǒ)從江蘇南(nán)通到上海上大(dà)學，學的專業叫化學纖維，實際上屬于紡織化學系。

紡織産業鏈是從纖維材料到紡織工(gōng)程到染色和整理，一(yī)直到服裝設計，是這樣一(yī)個産業鏈。學校也因此會設不同的專業，我(wǒ)(wǒ)學的化學纖維專業其實屬于紡織産業中(zhōng)的一(yī)個基礎原材料。如今，随着社會的發展，這個專業不僅可以應用于紡織，還可以用于國民經濟的各個領域。過去(qù)講纖維材料，可能三分(fēn)之一(yī)或者更多是“穿”在身上，三分(fēn)之一(yī)用在家裏，如床上、地上、牆上内飾等；還有三分(fēn)之一(yī)應用到室外(wài)。

可以說，纖維材料是可以上天、入地、入海的，比如建築裏的增強材料，甚至是吃的膳食纖維、牛奶纖維。“行”的話(huà)像飛機用的碳纖維複合材料，高鐵、汽車(chē)輕量化都需要用到纖維材料，所以如果你問紡織材料類這樣的一(yī)個專業到底是做什麽的？我(wǒ)(wǒ)認爲做的是基礎的，是與我(wǒ)(wǒ)們衣食住行、老百姓生(shēng)活、國家重大(dà)需求、經濟發展、人民生(shēng)命健康都密切相關的專業。

王烨捷：朱院士給我(wǒ)(wǒ)們普及了纖維材料以及纖維材料的重要作用，它和我(wǒ)(wǒ)們傳統觀念上對紡織纖維的理解已經完全不同了，能不能介紹一(yī)下(xià)，對即将畢業的高中(zhōng)生(shēng)來說，他們應該怎麽選這些專業？

朱美芳：首先我(wǒ)(wǒ)們這些專業都是工(gōng)科，不是理科也不是文科，所以你首先要在工(gōng)科單位裏選。

對高中(zhōng)生(shēng)來講，就是你把數理化、生(shēng)物(wù)，包括做一(yī)些化學實驗等，把這些學好了，到大(dà)學學材料這些專業都是可以學好的。

王烨捷：我(wǒ)(wǒ)們每天的衣食住行都離(lí)不開(kāi)紡織工(gōng)業，紡織工(gōng)業在我(wǒ)(wǒ)國也具有戰略性的重要地位，中(zhōng)國工(gōng)程院的研究也表明，紡織化纖行業已經成爲我(wǒ)(wǒ)國制造業處于世界先進水平的5個行業之一(yī)了，唐波先生(shēng)你能不能從業内人士的這個角度給我(wǒ)(wǒ)們的學生(shēng)講講，行業未來有什麽樣的創新和發展空間？

唐波：其實紡織和材料專業一(yī)直走在創新的前沿，以前我(wǒ)(wǒ)們國家的整個基礎比較差，對這一(yī)領域的重視程度不夠，但随着國家經濟國民經濟的發展，對于我(wǒ)(wǒ)們紡織和産業都提出了更高的一(yī)個要求。

以我(wǒ)(wǒ)自身經曆來看，我(wǒ)(wǒ)從東華大(dà)學畢業之後，就去(qù)了上海航天，從事的就是碳纖維在航天上面的應用，從航天出來之後進行了創業。我(wǒ)(wǒ)相信，随着新能源和半導體(tǐ)行業的發展，它對于我(wǒ)(wǒ)們的材料将會提出更高的要求，所以說紡織和材料這兩個專業以後的需求會越來越旺盛。

何佳栩：我(wǒ)(wǒ)們很多同學包括家長都特别想知(zhī)道紡織材料大(dà)類目前的就業狀況如何，近年來在就業領域有沒有什麽顯著的變化？

朱美芳：對于就業，我(wǒ)(wǒ)一(yī)直有這樣一(yī)個認識，就是沒有不好就業的行業，隻有看我(wǒ)(wǒ)們個人的能力。我(wǒ)(wǒ)們老師一(yī)定要把學生(shēng)們培養成一(yī)個好材料，所以我(wǒ)(wǒ)一(yī)直說，我(wǒ)(wǒ)培養的最好的材料就是學生(shēng)。

唐波：是的，首先是學習的能力以及持續學習的能力，除了在學校當中(zhōng)學到的一(yī)些知(zhī)識外(wài)，社會的變化日新月異，我(wǒ)(wǒ)們處在一(yī)個知(zhī)識爆炸的時代，持續學習的能力非常關鍵和重要，這也是一(yī)個非常基本的素質，除此之外(wài)，我(wǒ)(wǒ)覺得團隊的合作精神也非常重要。

王烨捷：我(wǒ)(wǒ)們發現近年來很多大(dà)學生(shēng)在本科畢業之後都會有一(yī)個深造的需求，那像紡織材料這樣的大(dà)類，未來在學術領域是否還有上升或可塑空間？

朱美芳：拿材料專業來說，如果我(wǒ)(wǒ)們要做更深一(yī)步的創新，僅僅本科是不夠的，有不少同學本科出去(qù)以後又(yòu)回來，繼續讀碩士、讀博士，隻要想去(qù)學習和研究，空間很大(dà)。

何佳栩：我(wǒ)(wǒ)是紡織學院功能材料專業的，真正學習的時候就發現這個材料交叉性比較大(dà)的，

我(wǒ)(wǒ)們還有三個分(fēn)支開(kāi)來的小(xiǎo)方向，我(wǒ)(wǒ)選擇的小(xiǎo)方向是生(shēng)物(wù)醫用紡織材料與技術，它是結合了紡織、材料、生(shēng)物(wù)三個領域，真正學習起來的話(huà)還是要把理論知(zhī)識和實際動手操作要結合起來。

顔賽：我(wǒ)(wǒ)高考時是第一(yī)專業、第一(yī)志(zhì)願進入了東華大(dà)學材料學院來學習，但我(wǒ)(wǒ)選擇這個專業的目的就是要來做實驗，還沒入學時我(wǒ)(wǒ)就問輔導員(yuán)這個專業做實驗的機會多嗎(ma)？輔導員(yuán)說來材料學院不用愁做實驗的機會，現在來看，還是很符合我(wǒ)(wǒ)當時的預期。一(yī)是專業課程設置上有非常有趣的實驗課程，二是，學院還專門爲我(wǒ)(wǒ)們開(kāi)展了橋梁計劃，就是帶領本科生(shēng)進入到課題組去(qù)開(kāi)展科研實驗，搭建了一(yī)個很好的橋梁，在科研實驗中(zhōng)讓我(wǒ)(wǒ)們進一(yī)步的了解到材料科學的魅力。

王烨捷：如果我(wǒ)(wǒ)作爲一(yī)個中(zhōng)學生(shēng)，您有什麽好的建議或者方向給我(wǒ)(wǒ)嗎(ma)？

朱美芳：我(wǒ)(wǒ)認爲當一(yī)個人喜歡上了這個專業以後，就會充滿好奇心、充滿想法。

當然，因爲中(zhōng)學生(shēng)沒有進到大(dà)學裏，所以他們還需要一(yī)個了解的過程，我(wǒ)(wǒ)覺得學校要主動走進中(zhōng)學去(qù)講一(yī)些科普，讓中(zhōng)學生(shēng)提早了解大(dà)學裏這些專業到底是做什麽的。

顔賽：進入到大(dà)學，就讀于紡織材料或服裝類的專業後，大(dà)學生(shēng)應該如何去(qù)規劃未來，比如直接就業的話(huà)該朝哪個方向去(qù)努力，如果繼續深造，又(yòu)應該往哪個方向去(qù)提升自己？

朱美芳：進入大(dà)學就讀後，大(dà)學生(shēng)們要做好4個方面的學習，這對學生(shēng)未來的發展頗有益處。一(yī)是學會寫“Small Report”，記錄自己一(yī)天、一(yī)周、一(yī)個月的學習實驗情況，定期整理，給自己也提供給導師，不斷提煉總結、查漏補缺，适時調整自己的學習和科研策略；二是多跟老師們交流，多聽(tīng)老師意見，多跟着老師做課題，跟着老師的指引有目的地參加一(yī)些行業講座和圓桌讨論活動；三是要加強體(tǐ)育鍛煉，練就強健體(tǐ)魄，“大(dà)學時，我(wǒ)(wǒ)喜歡跑步，每天跑步1.5公裏到3公裏，所以我(wǒ)(wǒ)每天高強度做實驗也不覺得累”；四是适度參加社團活動，增強自己與人交往的能力。